viernes, 28 de enero de 2011

DÍA DE LA PAZ "UN MILLÓN DE AMIGOS"




Yo sólo quiero mirar los campos,
yo sólo quiero cantar mi canto,
pero no quiero cantar solito,
yo quiero un coro de pajaritos.

Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar.

Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.

Yo sólo quiero un viento fuerte,
llevar mi barco con rumbo norte,
y en el trayecto voy a pescar
para dividir luego al arribar.

Quiero llevar este canto amigo
a quien lo pudiera necesitar.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar-
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.

Yo quiero creer la paz del futuro
quiero tener un hogar seguro.
Quiero a mi hijo pisando firme,
cantando alto, sonriendo libre.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.

Yo quiero amor siempre en esta vida,
sentir calor de una mano amiga,
quiero a mi hermano sonrisa al viento,
verlo llorar pero de contento.
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar-
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.

Venga conmigo a ver los campos
cante conmigo también mi canto
pero no quiero cantar solito
yo quiero un coro de pajaritos
Quiero llevar este canto amigo
a quién lo pudiera necesitar-
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.
Yo quiero tener un millón de amigos
y así más fuerte poder cantar.


Roberto Carlos

Reunión de directores de la zona escolar 065 de Telesecundarias



Viernes 28 de enero, al término de la reunión de directores, compañeros y amigos de la zona 065 de telesecundarias. Donde se acordó desarrollar el curso del PNL: "Herramientas básicas para fomentar la lectura" con el personal que integra la zona, los días 16 y 17 de febrero, en la localidad de Ixcateopan, Mpio. de Alpoyeca, Gro.

En la foto (de izq. a der.) Ignacio Serrano Lozada, Sandra Gisela Soto Vivar, Supervisor de la zona Alberto Álvarez Sánchez, Jenny Villarreal Casarrubias, Sebastiana García Barrera, Dagoberto Pino Alvarado, David Ramírez Flores, Pedro Rodríguez Vargas, Salomón Domínguez González, Ney Acevedo González,Giovanni Estrada Ruíz y Juan Galeana Torreblanca.

jueves, 27 de enero de 2011

Sector 19 de Preescolar Indígena, en la reproducción masiva del curso: "Propiciando el éxito en la lectura"






El personal del sector 19 de Preescolar Indígena, llevaron a cabo con mucho entusiasmo la reproducción masiva del curso del Programa Nacional de Lectura: "Propiciando el éxito de la lectura", en el Centro de Educación Preescolar "El Ocotito" C.C.T. 12DCC9076 en el Municipio de Metlatónoc, Gro.

En las fotos, podemos observar a los profesores y profesoras integrantes de las zonas 35, 36, 55 y 75.

martes, 25 de enero de 2011

Entrega de libros de la Biblioteca Escolar y de Aula



Entrega de libros de Biblioteca Escolar y de Aula, correspondiente al ciclo escolar 2010-2011.

Promoviendo la lectura






Reproducción a directores del curso-taller: “propiciando el éxito en la lectura”




TALLER: “propiciando el éxito en la lectura” DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.
FECHA DE REALIZACION: 11 de noviembre de 2010.

Centro de Educación Preescolar Indígena YOLOXOCHITL, con clave 12DCC1011I, Tlapa de Comonfort, Gro.

“PROPICIANDO EL ÉXITO EN LA LECTURA EN EL NIVEL PREESCOLAR”







El día 8 de octubre de 2010, se llevo a cabo con mucho entusiasmo el curso-taller: “PROPICIANDO EL ÉXITO EN LA LECTURA EN EL NIVEL PREESCOLAR”, que impartió el personal del Área académica del PNL Estatal, donde la asistencia de ATP´S y docentes fue un poco más de la esperada.

Curso del PNL impartido por el Área Académica de Chilpancingo, Gro.







Curso del Programa Nacional de Lectura que impartio el personal del Area Académica de Chilpancingo, Gro, a los ATP´S de educación primaria, el día 8 de octubre del 2010 en la Ciudad de Tlapa de Comonfort, en la Región Montaña Alta.

Jefatura del sector 06 de preescolar indígena y Educación Inicial




Visitando a la jefatura del sector 06 de preescolar indígena y Educación Inicial para identificar las necesidades más urgentes de las escuelas que atienden en torno a la lectura y crear posibles soluciones de apoyo.

Zona 065 de Telesecundarias





Difundiendo la lectura en mi zona de telesecundarias. En la foto con amigos y compañeros de trabajo,el supervisor de la zona 065 mtro. Alberto Álvarez Sánchez, Sandy, Esaú, Adrian, y su servidora.

Biblioteca Pública Municipal Regional “Profr. Ángel Salazar Pacheco” de Tlapa de Comonfort.






Investigando en la Biblioteca Pública Municipal Regional “Profr. Ángel Salazar Pacheco”, de Tlapa de Comonfort, Gro.

Entrega de libros a Educación indígena, preescolar y primaria.







Entrega de libros a la Coordinación de Educación Indígena, al sector de preescolar formal, y a Educación Primaria.

Entrega de libros a Educación Inicial y a Preescolar






Entrega de libros a las Directoras y ATP´S de los niveles de educación inicial y preescolar.

Festejo del Bicentenario de la Independencia de México en la primaria "Benito Juárez"



La escuela primaria formal: “Benito Juárez” C.C.T. 12DPR5820P T.M. de Tlapa de Comonfort del sector 22, hizo la invitación al programa cívico-cultural, el día 16 de septiembre para conmemorar el Bicentenario de la Independencia de México.




La creatividad de los niños, las maestras y la directora, fue una muestra del trabajo en equipo. El apoyo de los padres de familia fue fundamental para tan emotivo festejo.

lunes, 24 de enero de 2011

Que canten los niños




Que canten los niños que alcen la voz
que hagan al mundo escuchar,
que unan sus voces y lleguen al sol
en ellos está la verdad.

Que canten los niños que viven en paz
y aquellos que sufren dolor,
que canten por esos que no cantaran
porque han apagado su voz.

Yo canto para que me dejen vivir,
Yo canto para que sonría mamá,
Yo canto porque sea el cielo azul,
Y yo para que no me ensucien el mar,
Yo canto para no los que no tiene pan,
Yo canto para que respeten la flor,
Yo canto porque el mundo sea felíz,
Y Yo canto para no escuchar el cañón.

Que canten los niños que alcen la voz
que hagan al mundo escuchar,
que unan sus voces y lleguen al sol
en ellos está la verdad.

Que canten los niños que viven en paz
y aquellos que sufren dolor,
que canten por esos que no cantaran
porque han apagado su voz.

Yo canto porque sea verde el jardín,
Y yo para que no me apaguen el sol,
Yo canto por el que no sabe escribir,
Y yo por el que escribe versos de amor,
Yo canto para que se escuche mi voz,
Y yo para ver si les hago pensar,
Yo canto porque quiero un mundo feliz,
Y yo por si alguien me quiere escuchar.

Que canten los niños que alcen la voz
que hagan al mundo escuchar,
que unan sus voces y lleguen al sol
en ellos está la verdad.

Que canten los niños que viven en paz
y aquellos que sufren dolor.
que canten por esos que no cantaran
porque han apagado su voz.



Jose Luis Perales

Un cuento: Buscando la paz

http://www.actosdeamor.com/buscandopaz.htm

Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron.
El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solamente hubo dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas.

La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas placidas montañas que lo rodeaban. Sobre estas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que esta reflejaba la paz perfecta.

La segunda pintura también tenía montañas. Pero estas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caía un impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico.

Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, vio tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio de del rugir del la violenta caída de agua, estaba sentado placidamente un pajarito en el medio de su nido...

¿Paz perfecta...?

¿Cuál crees que fue la pintura ganadora?

El Rey escogió la segunda.

¿Sabes por qué?

"Porque," explicaba el Rey, "Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón. Este es el verdadero significado de la paz."

Algunas frases de Gandhi

Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo total es una victoria completa.

No dejes que se muera el sol sin que hayan muerto tus rencores.

Puesto que yo soy imperfecto y necesito la tolerancia y la bondad de los demás, también he de tolerar los defectos del mundo hasta que pueda encontrar el secreto que me permita ponerles remedio.

No hay camino para la paz, la paz es el camino.

La verdad es totalmente interior. No hay que buscarla fuera de nosotros ni querer realizarla luchando con violencia con enemigos exteriores.

No debemos perder la fe en la humanidad que es como el océano: no se ensucia porque algunas de sus gotas estén sucias.

Ojo por ojo y todo el mundo acabará ciego.

Si quieres cambiar al mundo, cámbiate a ti mismo.

Lo que se obtiene con violencia, solamente se puede mantener con violencia.

La violencia es el miedo a los ideales de los demás.

No se nos otorgará la libertad externa más que en la medida exacta en que hayamos sabido, en un momento determinado, desarrollar nuestra libertad interna.

La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la no violencia.

No me gusta la palabra tolerancia, pero no encuentro otra mejor. El amor empuja a tener, hacia la fe de los demás, el mismo respeto que se tiene por la propia.

Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena.

La verdad jamás daña a una causa que es justa.

Un error no se convierte en verdad por el hecho de que todo el mundo crea en él.

Un país, una civilización se puede juzgar por la forma en que trata a sus animales.

Los medios impuros desembocan en fines impuros.

La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo. ¿Qué otro libro se puede estudiar mejor que el de la Humanidad?

La muerte no es más que un sueño y un olvido.

Todo lo que se come sin necesidad se roba al estómago de los pobres.

La causa de la libertad se convierte en una burla si el precio a pagar es la destrucción de quienes deberían disfrutar la libertad.

No escuches a los amigos cuando el amigo interior dice: ¡Haz esto!

En cuanto alguien comprende que obedecer leyes injustas es contrario a su dignidad de hombre, ninguna tiranía puede dominarle.

Uno debe ser tan humilde como el polvo para poder descubrir la verdad.

La tarea que enfrentan los devotos de la no violencia es muy difícil, pero ninguna dificultad puede abatir a los hombres que tienen fe en su misión.

La tristeza de la separación y de la muerte es el más grande de los engaños.

Los grilletes de oro son mucho peor que los de hierro.

Realmente soy un soñador práctico; mis sueños no son bagatelas en el aire. Lo que yo quiero es convertir mis sueños en realidad.

Nadie puede hacer el bien en un espacio de su vida, mientras hace daño en otro. La vida es un todo indivisible.

El que retiene algo que no necesita es igual a un ladrón.

Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga.

Ante las injusticias y adversidades de la vida... ¡calma!.

¿La civilización Occidental? Bueno, sería una excelente idea.

Aquellas personas que no están dispuestas a pequeñas reformas, no estarán nunca en las filas de los hombres que apuestan a cambios trascendentales.

El capital no es un mal en sí mismo, el mal radica en su mal uso.

Dicen que soy héroe, yo débil, tímido, casi insignificante, si siendo como soy hice lo que hice, imagínense lo que pueden hacer todos ustedes juntos.

Para una persona no violenta, todo el mundo es su familia.

Imagino que sé lo que significa vivir y morir como no violento. Pero me falta demostrarlo mediante un acto perfecto.

El verdadero progreso social no consiste en aumentar las necesidades, sino en reducirlas voluntariamente; pero para eso hace falta ser humildes.

Nunca hay que pactar con el error, aun cuando aparezca sostenido por textos sagrados.

Cuanto más la practico, con mayor claridad advierto lo lejos que estoy de la plena expresión de la no violencia en mi vida.

Correrán ríos de sangre antes de que conquistemos nuestra libertad, pero esa sangre deberá ser la nuestra.

El nacimiento y la muerte no son dos estados distintos, sino dos aspectos del mismo estado.

Quisiera sufrir todas las humillaciones, todas las torturas, el ostracismo absoluto y hasta la muerte, para impedir la violencia.

El hombre no posee el poder de crear vida. No posee tampoco, por consiguiente, el derecho a destruirla.

30 de Enero: "Día escolar de la No violencia y de la Paz". Decálogo para crecer en la Paz.



DECÁLOGO PARA CRECER EN LA PAZ

1. Eres alguien muy importante. Quiérete.
2. Valora tus amigos. Les dará seguridad.
3. Descubre todo lo que te une a los demás por encima de lo que te separa.
4. Respeta las opiniones. Así contribuirás al diálogo.
5. Aprende a escuchar, comprenderás mejor a los demás.
6. Esfuérzate por terminar bien tus tareas. Disfrutarás con el resultado.
7. Cumple con tus responsabilidades, los demás lo necesitan.
8. Trabaja en grupo. Nadie sabe más que todos juntos.
9. Comparte tus cosas con los demás. Te hará muy feliz.
10. Pon paz dentro de ti, de esta forma estarás poniendo también paz a
tu alrededor.

MAHATMA GANDHI


Mohandas Karamchand “Mahatma” Gandhi (1869-1948)

"Las generaciones del porvenir apenas creerán que un hombre como éste caminó la tierra en carne y hueso."
Albert Einstein

Mohandas Karamchand Gandhi nació el 2 de Octubre de 1869 en Porbandar (actual estado de Gujarat), India. Se convirtió en uno de los más respetados líderes espirituales y políticos del siglo XX. Gandhi ayudó a la liberación del pueblo hindú del gobierno colonial inglés a través de la resistencia pacífica, y es honrado por su gente como el Padre de la Nación India. Los indios llamaron a Gandhi Mahatma, que significa Alma Grande.

A la edad de 13 años se casó con Kasturba, una niña de su misma edad. El matrimonio fue arreglado por sus padres.

Estudió derecho en el University College de Londres.

Volvió a la India en 1891 y buscó trabajo como abogado en Bombay pero no tuvo éxito. En 1893 fue contratado por una firma india como asesor legal a sus oficinas de Durban (Suráfrica). Allí vivió durante 20 años y visitó en numerosas ocasiones la prisión a causa de sus reinvidicaciones. En 1896, tras ser atacado y apaleado por surafricanos blancos, comenzó a propagar la política de resistencia pasiva y de no cooperación con las autoridades surafricanas.

Parte de la inspiración de esta política se encuentra en Liev Tolstoi (cuya influencia en Gandhi fue profunda). También reconoció la deuda que tenía con el escritor Henry David Thoreau, especialmente por su ensayo Desobediencia civil. Gandhi, no obstante, consideró los términos 'resistencia pasiva' y 'desobediencia civil' inadecuados para sus objetivos y acuñó otro término, satyagraha ('abrazo de la verdad', en sánscrito).

Tras una gran labor en suráfrica al haber organizado un cuerpo de ambulancias para el Ejército británico, dirigir una sección de la Cruz Roja y haber fundado algunas cooperativas para la defensa de los derechos de los indios, regresó a la India.

Tras la I Guerra Mundial, inició su movimiento de resistencia pasiva, que se extendió por toda la India al aprobarse las leyes de Rowlatt en 1919, a través de las cuales se daban a las autoridades coloniales británicas poderes de emergencia para hacer frente a las denominadas actividades subversivas. En 1920, al observar que el gobierno británico no establecía ninguna reforma, proclamó una campaña organizada de no cooperación. Todas las calles del país se paralizaron mediante sentadas de ciudadanos que, a pesar de a pesar de ser golpeados por la policía no se levantaron. En esta manifestación fue arrestado, aunque pronto recuperó la libertad.

Gandhi llevó una vida de lo más humilde: no aceptó ninguna posesión terrenal, vestía como las clases más bajas y su alimentación se basaba en vegetales, zumos de fruta y leche de cabra.

En el año 1921 el Congreso Nacional Indio, le otorgó autoridad ejecutiva plena.

Se desarrollaron una serie de revueltas violentas contra Gran Bretaña, en las que reconoció el fracaso de su campaña de desobediencia civil, por lo que decidió acabar con ésta. Fue encarcelado de nuevo. Al recuperar su libertad en 1924, abandonó la vida política activa dedicándose únicamente a practicar unidad comunal.

Pero no tardó mucho en volver a la lucha por la independencia. En 1930 movió a que la población no pagase impuestos, sobre todo el de la sal, que era muy elevado. De nuevo fue arrestado y puesto en libertad en 1931. Un año después tras crear una nueva campaña de desobediencia civil contra las autoridades británicas, fue arrestado dos veces, ayunando durante largos periodos en varias ocasiones.

En 1934 decidió dejar la política, a la que regresaría en 1939 debido a que debía terminar la federación de los principados indios con el resto de la India. Como protesta realizó una huelga de hambre con la intención de conseguir que el dirigente del estado de Rajkot modificara su régimen autocrático. El gobierno colonial británico concedió las demandas.

Al comienzo de la II Guerra Mundial, el Congreso Nacional Indio y Gandhi pidieron una declaración de intenciones respecto del conflicto y sus implicaciones respecto de la India. Como reacción a la respuesta británica, el partido decidió no apoyar a Gran Bretaña si no se le concedía la total independencia de la India. Gran Bretaña rechazó la propuesta.

En 1944 el gobierno británico aceptó otorgar la independencia con la condición de que la Liga Musulmana y el Congreso Nacional Indio resolvieran sus diferencias. Gandhi en un principio no estuvo de acuerdo en que la India fue separada en dos, aunque llegó a la conclusión de que se alcanzaría la paz interna después de que se concedieran las demandas para la creación de un Estado musulmán.

En 1947 Gran Bretaña concedió su independencia a la India, pero ésta y Pakistán se convirtieron en dos estados independientes. El 30 de enero de 1948 mientras se dirigía a su habitual rezo de la tarde, fue asesinado por Vinayak Nathura Godse, un miembro de un grupo extremista hindú.

domingo, 23 de enero de 2011

Puedes Volar






Hermoso video motivacional, puede ser utilizado para animar a personas de cualquier edad a emprender desafíos, a pesar de los obstáculos, nada es imposible con perseverancia y fe...todo es posible.

“Puedes llegar”

Soñar con lo que más queremos,
aquello difícil de lograr,
es ofrecer llevar la meta a su fin,
y creer que la veremos cumplir,
arriesgar de una vez, lo que soy por lo que puedo ser.

Puedes llegar, lejos
a las estrellas alcanzar,
a hacer de sueños realidad.
Y puedes volar, alto
sobre las alas de la fe,
sin más temores por vencer...

Hay días que pasan a la historia;
son días difícil de olvidar.
Sé muy bien que puedo triunfar
Seguiré con toda mi voluntad
hasta el destino enfrentar
y por siempre mis huellas dejar.

Puedes llegar, lejos
a las estrellas alcanzar,
a hacer de sueños realidad.
Y puedes volar, alto
sobre las alas de la fe,
sin más temores por vencer...

Puedes llegar, lejos
a las estrellas alcanzar,
a hacer de sueños realidad.
Y puedes volar, alto
sobre las alas de la fe,
sin más temores por vencer.

domingo, 16 de enero de 2011





Basándose en la estrategia nacional 11 t 1 Acciones, para Leer, Escribir y Aprender con la Biblioteca Escolar y de Aula, que promueve el Prgograma Nacional de Lectura, profesores de Tlalixtaquilla, de la Montaña Alta de Guerrero, pretenden este mes de enero, a través de diferentes actividades, concientizar a la comunidad escolar de las escuelas de educación básica, sobre la importancia y la práctica de valores, con motivo del 30 de enero: Día escolar de la no violencia y de la Paz.

http://http//lacronicavespertinodechilpancingo.blogspot.com/2011/01/basandose-en-la-estrategia-nacional-11.html

Periódico mural del Programa Nacional de Lectura del mes de enero